Dezvoltarea psihologică a copilului în perioada 2-3 ani

În perioada dintre doi și trei ani cel mai important element care se dezvoltă este limbajul. Copilul, din punctul de vedere al comunicării, începe să ceară obiectele pe care le dorește, dar poate comunica și permisiunea de a folosi anumite lucruri la care nu are acces direct (”Mami vreau mașina.”, ”Pot să mă joc cu balonul?”). Vocabularul acestuia are un număr de aproximativ 1000 de cuvinte, pe care le pronunță corect, fără să omită sunetele de la sfârșitul cuvântului sau anumite silabe din acesta.

De asemenea în cadrul propozițiilor formulate copilul poate include adjective care descriu culoarea și mărimea obiectelor. Tot în această perioadă apare și jocul elaborat în care copilul vorbește cu jucăriile, crează scurte scenarii.

Din punct de vedere cognitiv acesta poate înțelege concepte abstracte precum sus și jos, stop și start, poate realiza instrucții duble (”Ia șosetele și du-le în camera ta!”), demonstrează înțelegerea unor numeroase verbe și poate avea răspunsuri de bază cu privire la întrebări directe.

În ceea ce privește dezvoltarea orală, copilul poate mesteca cu buzele lipite, bea din cană folosind buzele (nu mai e nevoie de muște cana) și dezvoltă un model matur de înghițire în care limba este poziționată pentru a împinge bolul alimentar.

Dezvoltarea copilului între 1 și 2 ani

Din punct de vedere al înțelegerii copilul reușește în această perioadă să indice cu degetul obiecte din mediul său, dar și imagini care descriu obiecte, animale. El poate să realizeze o instrucție simplă cu indicii clare, de tipul: bate din palme, sari. Pe lângă aceasta, poate răspunde și la instrucții care se referă la un obiect (de exemplu: dă banana, dă mașina) și poate înțelege întrebările simple, de tipul: Unde este tata?; Unde este bunica?

În ceea ce privește conceptele, copilul, reușește să integreze informații despre mediu cu privire la pozițiile spațiale ale obiectelor: în, pe, sub.

Contactul vizual este foarte bine dezvoltat, îi privește pe ceilalți și reușește să îi implice în jocul său, le atrage atenția.

Aspectele vorbirii cele mai semnificative din această perioadă se referă la:

  • Folosirea de prepoziții de bază: pe, în.
  • Folosirea cuvintelor sociale: bună, pa.
  • Repetă acțiuni care provoacă râsul celorlalți.
  • Se preface în timp ce se joacă.
  • Vorbește despre sine în timpul jocului.
  • Folosește în jur de 200-300 de cuvinte.
  • Utilizează propoziții din 1, 2 cuvinte.
  • Face constant alegeri între 2, 3 obiecte.

Dezvoltarea orală presupune următoarele:

  • Se hrănește singur cu lingurița.
  • Limba, buzele, obrajii se pot mișca independent.
  • Crește abilitatea de a controla mâncarea cu buzele și limba.
  • Are un bun control al înghițirii.
  • Folosește limba pentru a mișca mâncarea dintr-o parte în alta în timp ce mestecă.

Dezvoltarea înțelegerii copilului în perioada 6 luni- 1 an

Una din primele abilități care se dezvoltă în această perioadă este aceea ce presupune imitarea de către copil a unor gesturi pe care le poate observa la alte persoane din mediul său. Aceste gesturi pot fi: bate din palme, cucu-bau, face pa, da noroc, bate palma etc.

A doua abilitate importantă este cea care se referă la a recunoaște cuvinte familiare precum: mașina, minge, cana etc. Copilul recunoaște obiectele prin faptul că atunci când părintele numește unu, el își îndreaptă privirea spre acela sau chiar se duce spre el.

A treia abilitate este cea de a răspunde la cereri de tipul: Vino aici!; Stai jos!; Hai!.

Ultima, dar și cea mai importantă abilitate este cea care presupune coordonarea atenției asupra propriei persoane și asupra altora, dar și asupra unui obiect sau eveniment. De exemplu, copilul vede un avion pe cer și îl arată, iar apoi se uită la părinte.

Prin prisma acestei capacități copilul poate învăța de la ceilalți și poate împărți momente de bucurie cu oamenii din jurul său. În cadrul acesteia sunt implicate o serie de alte abilități precum: coordonarea privirii, imitarea gesturilor, abilitatea de a indica cu degetul obiecte sau evenimente, utilizarea sunetelor, dar și a cuvintelor. Un alt exemplu este atunci când părintele îi arată copilului un balon, iar acesta imită gestul prin indicare cu degetul, se uită la balon, iar apoi își direcționează privirea din nou spre părinte.

Auzul și înțelegerea în primele șase luni

Printre abilitățile importante ce se dezvoltă în primele șase luni de viață ale unui copil sunt auzul și înțelegerea. Dezvoltarea acestora se poate verifica prin următoarele elemente care sunt prezente la bebeluș:

  • Caută cu privirea sursa unui sunet;
  • Răspunde la modificările tonului vocii;
  • Se uită la fața celui care vorbește;
  • Se oprește din plâns sau zâmbește atunci când i se vorbește;
  • Recunoaște persoanele familiare;
  • Face zgomote sau scoate sunete pentru a capta atenția;
  • Face contact vizual când interacționează cu cineva;

Pe baza acestora copilul reușește să ajungă la informația din jurul său, fiind prezent și chiar reacționând la mediul extern. Este un prim pas important ce pune bazele viitoarei interacțiuni cu mediul înconjurător și dezvoltării psihologice armonioase a copilului.

Sursa: www.expressionspediatrictherapy.com

Vorbirea și comunicarea

O altă abilitate importantă a bebelușilor (0-6 luni) este cea care se referă la vorbire și comunicare. Aceste două componente ne oferă indicii cu privire la nivelul de dezvoltare psihologic, gradul de interes și motivație pe care îl manifestă pentru mediul extern, dar și capacitatea cognitivă.

În această perioadă aspectele care țin de vorbire și comunicare se referă la:

  • Vocalizare
  • Emiterea de sunete amuzante
  • Jocul cu vocea și intonația
  • Producerea unor varietăți cât mai mari de sunete
  • Vocalizări ce au legătură cu emoții (entuziasm, fericire, etc)
  • Emiterea primelor consoane: b, p, m.
  • Emiterea vocalelor alături de consoane (ex: bah, dah)

 

Toate aceste componente au ca principală semnificație nevoia de comunicare a copilului, iar părinții pot deveni un element care să stimuleze această nevoie și să contribuie la dezvoltarea ei.

 

 

Sursa: www.expressionspediatrictherapy.com